Matepraticamente è un progetto creato dal Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino che ha l’obiettivo di avvicinare gli studenti alla matematica con un approccio laboratoriale di tipo ludico.
I gruppi di studenti si sfidano tra di loro (tra classi e scuole differenti) nella soluzione di quesiti matematici stimolanti, con uso di materiale povero e tecnologico. Il percorso prevede workshop in modalità sincrona, attività a gruppi in autonomia, revisione e discussione del lavoro svolto. Le attività proposte toccano argomenti extracurricolari e trasversali con altre discipline, con temi riguardanti l’educazione civica e l’attualità e si legano ai diversi ambiti della matematica (numeri, spazio e figure, relazioni e funzioni, dati e previsioni).
Hanno partecipato al progetto 85 squadre composte da una media di 4 alunni ciascuna, di Istituti piemontesi, ad eccezione del Liceo Galilei, unico della Lombardia.
I nostri studenti impegnati nel progetto hanno effettuato 40 ore di lavoro, riconosciuto come PCTO, suddiviso in 20 ore in presenza con i docenti di Torino, ogni due settimane, e 20 ore di lavoro di gruppo, da consegnare settimanalmente.
Hanno aderito 8 alunni di 4CS (prof.ssa Fumagalli), 4 alunni di 4ES (prof. Damiani), tutta la 4AS (prof.ssa Lavorato), alcuni della 3AS (prof.ssa Lavorato) e della 3CS (prof.ssa Gadaleta).
Il 13 maggio scorso, nell’aula magna del Liceo Galilei, in collegamento con l’Università di Torino, si è svolta la cerimonia di premiazione: la maggior parte delle nostre squadre sono state premiate, alcune anche con premi speciali. La squadra prima classificata appartiene alla classe 4AS.
Per visionare l’elenco delle squadre, i nomi degli studenti, le classi, la classifica e i premi: Squadre_matepraticamenteNEW
Gli alunni hanno affermato di non aver trovato difficoltà nell’affrontare i problemi a loro sottoposti, grazie alla metodologia acquisita durante le ore di potenziamento in matematica.
E così gli studenti della Squadra Alma di 3CS raccontano la loro esperienza: “Mediante alcuni webinar a cadenza bisettimanale, la nostra squadra e altre 84, si sono trovate ad affrontare argomenti come il calcolo delle probabilità (spiegato, per esempio, con il gioco d’azzardo), i diversi tipi di spazi e figure, relazioni e funzioni, e ancora, cifrari e frequenze.
Finito il corso, avevamo sette giorni per portare a termine delle sfide, concernenti i temi trattati nello specifico webinar della settimana, proposte dalle professoresse dell’università, le quali avrebbero assegnato un ammontare di punti secondo la correttezza e, talvolta, l’originalità dell’elaborato consegnato.
Ci è piaciuto molto lavorare in gruppo per portare a termine nel modo migliore possibile le diverse sfide proposte anche perché non erano semplici esercizi teorici ma, occasionalmente, venivano richiesti anche passaggi empirici per dare la soluzione; per esempio, durante il webinar sui codici, ci era stato chiesto di creare un disco cifrante di carta per decriptare un messaggio, o ancora, durante quello sui diversi spazi, abbiamo utilizzato dei tubetti di patatine Pringles, delle calze e delle palline da ping-pong per osservare degli spazi curvi (non euclidei) o per creare delle geodetiche.”
S.T.
Alcune foto della premiazione con la Dirigente scolastica, prof.ssa Belvedere, la vicaria, prof.ssa Pagan, e i docenti di matematica delle classi che hanno aderito al progetto (proff. Fumagalli, Damiani e Gadaleta):
Personale scolastico