Nel contesto delle azioni volte al rafforzamento delle competenze del corpo docente (ma anche di studentesse, studenti e famiglie) su strumenti, metodologie e potenzialità della didattica digitale integrata, RAI Scuola e Ministero dell’Istruzione hanno prodotto una nuova serie di venti videolezioni dal titolo Laboratorio Scuola, in onda a partire dal 7 Febbraio 2022 su RAISCUOLA (Canale TV 146) e reperibili anche sui  portali https://www.raiplay.it/programmi/laboratorioscuola  e Laboratorio Scuola | Rai Scuola

Il taglio generale dato alla serie intende valorizzare le metodologie didattiche e le strategie di apprendimento più efficaci nell’integrazione di attività in presenza e on-line: sono perciò state coinvolte direttamente scuole e docenti che rappresentano esempi di eccellenza nel campo dell’innovazione didattica.

Venerdì 11 febbraio alle ore 11.00 (con replica alle ore 15.00) nell’ambito della puntata “Modalità di collaborazione on-line: il lavoro in piccoli gruppi e i suoi strumenti” il Liceo Galilei di Legnano presenterà le attività frutto di un Progetto dell’USR Lombardia in partenariato con l’Università di Toronto, coordinato dall’Isp. Gisella Langé del Ministero dell’Istruzione e organizzato nell’a.s. 2020/21 durante la chiusura delle scuole e la didattica a distanza (DAD). 

Nella puntata di Venerdì 11 Febbraio 2022 vengono presentati dalle professoresse Clelia Nebuloni (Inglese) e Martina Noè (Tedesco) nonché dagli studenti della classe 2 B del Liceo Linguistico i lavori realizzati sulla piattaforma LITE dell’Università di Toronto: un libro di ricette scritte in inglese legate alla tradizione delle famiglie di origine degli studenti (Colombia, Egitto, Ecuador, Spagna, Svezia, oltre a varie regioni italiane) e una mappatura di città plurilingui partendo dalla Germania  o da città scelte in base a interessi particolari o di provenienza delle famiglie di alcuni studenti (Atene, Buenos Aires, Istanbul, Il Cairo, Mosca, Stoccolma, Toronto …).

Vari strumenti tecnologici e discussioni via web hanno facilitato la creazione/produzione di materiali multilingui e multiculturali sulla piattaforma dell’Università di Toronto. In breve: sono state attivate efficaci modalità partecipative degli studenti grazie al lavoro in piccoli gruppi che ha permesso di ripensare la didattica in forma “laboratoriale” e collaborativa offrendo un esempio di alternativa al modello tradizionale del gruppo classe.

A cura di Gisella Langé – Coordinatrice Scientifica del Progetto USR Lombardia/ Università di Toronto - Membro del Gruppo di Lavoro Ministero Istruzione – RAI